13.03
Буква щ, позначення нею звуків [шч]. Опрацювання віршів К.Перелісна.«Дощик», «Різнокольоровий дощик» за В Полинок.Буквар с.56
14.03
(письмо і читання)
Буква щ, позначення нею звуків [шч].
Письмо рядкової букви щ, складів і слів з нею.
Буквар с.57
В.Полинок
Різнокольоровий дощик
1.Гра "Чи уважний ти читач"
Між травинок-дощ синій"...
...на волошках-білий-білий"
На зелених черевичках
крапельки червоні....
2. Вправа"Відшукай риму"
3.Вправа "Я диктор"
Робота в зошитах
ща ща ще ще ощ ощ ящ ящ
кущ кущ щеня щеня дощ дощ
Лящ і щука -риби.
А щиглик-пташка.
16.03(понеділок)
читання письмо
Закріплення звукових значень вивчених букв.Опрацювання вірша Т.Г.Шевченка. "Встала весна".
Закріплення вмінь писати вивчені букви.
Слухаємо вірш
https://www.youtube.com/watch?v=aOFMlTYDjWc
Читаємо вірш
Встала весна, чорну землю
Сонну розбудила,
Уквітчала її рястом,
Барвінком укрила;
І на полі жайворонок,
Соловейко в гаї
Землю, убрану весною,
Вранці зустрічає.
Шевченко Тарас
1.Вправа "Чи уважний ти читач"
Встала осінь,
Чорну землю сонну розбудила.
Маком укрила.....
Ластівка в гаї...
2.Відшукай риму.
3.Вправа "Я диктор".
Робота в зошиті
В е с н а в ес на весна
Прийшла радісна весна!
Весна 一🔵一一🔵 2скл.,5б.,5зв.
Вправа для очей
Молодці!!!
17.03(вівторок)
читання і письмо
Закріплення знань про букву "Ща",її звукове значення.Опрацювання тексту В.Сухомлинський. "Яке щастя".
Письмо великої букви "Ща".Написання буквосполучень,слів та речень.
Артикуляційні вправи
https://www.youtube.com/watch?v=3hAu3yyHutI
Буквар с.58(прочитати)
Робота над змістом
Хто автор твору?
1.Це оповідання,вірш чи казка?
2.Прочитай усі питальні речення.
3.Прочитай 3 речення.
4.Прочитай речення яке починається словами " Бо коли мама журиться....."
Робота в зошиті
Щ Щ Щ Щ Щ Щ Щ Щ Щ Щ
Щі Щі Щу Щу Ще Ще Що Що
Щітка ➖ 〓੦➖ ➖੦ ..скл., ..б., ..зв.
Щаслива родина.
Щедрий урожай.
Буквар с.58 списати два речення.
читання і письмо
Закріплення звукових значень вивчених букв.Робота з дитячою книжкою.
Закріплення вмінь писати вивчені букви. Розвиток зв’язного мовлення. «Україна- моя Батьківщина»
Читаємо уважно!
https://www.youtube.com/watch?v=0aFdKLpvVt8
Прочитай і подумай,це казка,оповідання чи вірш?
Одного разу зібралися всі дівчата світу на конкурс краси.
– Доброго дня всім! – привітався ведучий.
– Доброго дня! – відповіли дівчата.
– Всі зібрались? – допитується той.
– Так! Всі! – переглядаються дівчата.
Довго тривав конкурс і ось, нарешті, закінчився. Виграла дівчина на ймення Україна. А подарунком було або золото, або хліб. Переможниця вибрала хліб.
Інші учасниці почали гукати:
– Вибирай золото, воно краще за хліб!
Вони відібрали в України хліб та безжально потоптали його.
– Ви чого? Хіба ви не знали, що хліб не можна кидати на землю.
Дівчина заплакала і промовила крізь сльози:
– Чому ви це зробили?
– Ми це для того зробили, щоб ти не хліб взяла, а золото! – відмовили ті.
Україна розповіла цим дівчатам про велику роль хліба. Скільки він добра по світові робить... Скільки біля нього людські руки ходять, щоб він вийшов запашним та рум'яним...
Учасниці конкурсу зрозуміли свою провину та пообіцяли, що більше ніколи не ображатимуть хліб, бо добре знаю, скільки трудитись треба, щоб спекти булку запашного рум’яного хліба.
Жабчик Олександр, 12 років.
Попрацюємо разом!
1.Поміркуйте,який малюнок краще ілюструє цей твір?Чому?
1.Поміркуйте,який малюнок краще ілюструє цей твір?Чому?
3.Хто виграв конкурс?
4.Що вибрала Україна?
5.Чи всі були задоволені її вибором?
6.Як би ви вчинили на місці переможниці?
7.Прочитай усі речення,де є слово "хліб".
8.Закінчи речення:
Довго тривав конкурс і ось.......
А подарунком було або золото,.......
Скільки біля нього людські.........
А тепер відпочиваємо
Робота в зошиті
У кр а ї на у кра їн а Україна
Україна ੦ ─ ─੦ 〓੦─੦
Відпочивають оченята
Спишіть з тексту, який ви читали, 2 речення зі словом "Україна".
Молодці!
20.03(п'ятниця)
читання
Закріплення звукових значень вивчених букв.Опрацювання тексту Т.Волгіна "Удома краще"
Буквар с.59
Хто автор тексту?
Зробіть передбачення,чому текст називається "Удома краще"?
Попрацюємо разом
Чи справдилися ваші передбачення?
Як ви вважаєте,що це за текст(казка,вірш,оповідання)?
Хто приїхав до Михайлика?
Знайди у тексті речення де розповідається,що показував Михайлик?
Яку народну мудрість сказала бабуся?
А як ти розумієш вислів "У гостях добре,а в дома краще"
Який малюнок ви б намалювали до цього оповідання?
Молодці,гарно попрацювали,а тепер можна і відпочити!
Зворотній зв'язок з батьками і консультацію проводжу в класній групі у Viber
23.03(понеділок)
читання письмо
Закріплення звукових значень вивчених букв.Опрацювання тексту Т.Волгіна "Удома краще".
Закріплення вмінь писати вивчені букви.Побудова і записування речень.
Буквар с.59
Давайте пригадаємо оповідання Т.Волгіної "Удома краще".
1.Що робив Михайлик зі своїм двоюрідним братом?
2.Хто сказав ?"У вас гарно!Але в моєму селі краще"
3.Прочитай друге речення!
4.Прочитай четверте речення!
5.Прочитай речення,що починається словами:
"У нас річка чиста...."
"А на даху в нас....."
"Бабуся засміялася і..."
Робота в зошиті
Щ щ Щ щ Щ щ Щ щ Щ щ Щ
Батьківщина батьківський батько
Складіть речення
краще. а вдома добре, У гостях
24.03 (вівторок)
читання,письмо
Звук (ф),позначення його буквами Фф.Читання складів ,слів.Опрацювання вірша Л.Кондрашенко."Жирафа".
Письмо рядкової букви ф,складів і слів з нею.
Сьогодні у нас буде свято нової літери.Дивись і слухай уважно.
Робота з Буквариком с.60
Прочитайте спочатку склади,потім слова
Прочитайте с.61
Кофта,футболка-це що?
Жирафа,дельфін-це хто?
-Хто автор вірша "Жирафа"?
-Прочитай вірш виразно,не забувай за розділові знаки!
Робота в зошиті
Зверніть увагу на написання слова футбол
25.03.(середа)
читання письмо
Закріплення звукового значення букви Ф.Опрацювання творів з Букварика.Письмо великої букви Ф,слів і речень з нею.
Артикуляційні вправи
Пригадайте,для чого ми вивчаємо великі літери?
Сьогодні наше завдання вивчити літеру Ф
Опрацьовуємо Буквар с.62-63
Відпочивають оченята
Робота в зошиті
А тепер відпочивають пальчики!
Пригадайте;
"В небі пташечка летіла......"
"Подивись на мої ручки......."
Молодці!!!
27.03(п'ятниця)
читання
Закріплення звукових значень вивчених букв.Словникові вправи.Опрацювання тексту "Фунікулер у Києві".
ПОВТОРИМО АЛФАВІТ
Букварику с.64 Прочитай виразно(вправа "Я диктор")
Відпочинь!
Буквар с.65 Прочитай текст,виконай з батьками усі завдання,ігри які робимо на уроках читання.Сьогодні ти у ролі вчителя.У тебе все получиться,бо ти розумний.
Хороших вихідних!!!
30.03(понеділок)
читання і письмо
Звуки[дз],[дз'],буквосполучення дз,Дз.Опрацювання вірша А.Загрудного. "Дзвіночки".
Письмо буквосполучення дз,складів,слів з ним.Побудова і записування речень.
Букви д,з це буквосполучення[дз] , яке записуємо двома буквами,але позначає один звук [ - ](твердий приголосний
звук).
2. Звук [дз'],
позначається трьома буквами «дзь», але позначає один звук
[ = ] (м’який
приголосний).
Подивись відео «Звуки
[дз], [дз'], позначення їх сполученням «дз».
Буквар с.66,прочитай слова і вірш.Потренуйся вимовляти звук [дз] злито.
Оченята відпочивають
Робота в зошиті
31.03(вівторок)
читання і письмо
Відпрацювання злитої вимови звуків [дз],[дз'].Опрацювання творів з Букварика.
Закріплення вмінь писати вивчені букви.Побудова і записування речень.
Повторимо алфавіт!
Буквар с.67
Подивись на малюнки і назви де чий дзьоб?
Прочитай уважно вірш Г.Бойка і скажи,що робив горобець?
Слухай уважно.Чому казка має назву "Лісовий майстер"(вправа "Передбачення")
Чи так ви передбачили назву?
Прочитайте самі казку?
А може це не казка?Чому?
Прочитай питальні речення.
Прочитай речення,що починаються словами:
"Міцний і довгий......"
"Гарна,затишна......"
"Вони таких......"
Робота в зошиті
Дз дз Дз дз Дз дз ДЗ дз Дз Дз
Дзьоб 〓੦ー 1скл., 5б., 3 зв.
Випиши з Букварика с.66-67 чотири слова з буквосполученнями "дз" і одне речення де є слово "дзьобнув".
01.04(середа)
читання,письмо
Звук [дж],позначення його буквосполученням дж.Відпрацювання злитої вимови звука[дж].Опрацювання творів з Букварика.Письмо буквосполучень дж,Дж.Слів і речень з ним.
Перегляньте відео,ознайомтеся із звуком[дж] і повторіть усе,що ми вже вивчили.
Буквар с.68
Робота в зошиті
Відпочивають оченята
Додаткове завдання,хто захоче,ми робили таке в класі!!!
03.04(п'ятниця)
читання
Закріплення вивчених звуків,Опрацювання тексту "Цілющі джерела"
Повторимо алфавіт!
Прочитай текст у Букварику на с.69
Чи уважний ти читач?
1.Гори Карпати славляться на всю Америку?
2.Вони приваблюють до себе вишитими рушниками?
3.В джерелах тече солодка вода?
4.Цілющі джерела допомагають людям захворіти?
Молодці!!!!
Хороших вихідних!!!!
06.04(понеділок)
читання і письмо
Закріплення звука [дж],буквосполучення дж.Опрацювання тексту "Дзюдо".
Закріплення вмінь писати вивчені букви.
Повторимо алфавіт.
Буквар с. 70-71 прочитай уважно текст,чому така назва?
Попрацюємо разом!
Продовж речення...
"У суботу Наталочка поверталася........"
"-Дзюдо-це японське......"
"-За кольорами поясів......"
"Він став першим чемпіоном світу......"
"-Дякую,Наталю,......"
Хто такі Дарина Білодід і Георгій Зантарая?
Робота в зошиті
Дж дж Дз дз Дж дж Дз дз Дж дж Дз дз
джі дзі
джгут дзюдо
Роз'єднай слова,щоб утворилися речення.Запиши.
Дзюдо-цеяпонськебойовемистецтво і видспорту.Віннавчає
захищатисебе,розвиваєшвидкість,силу,гнучкість,витривалість.
07.04(вівторок)
читання і письмо
Апостроф.Вимова слів.Читання складів,слів з апострофом.
Письмо складів та слів з апострофом.
Перегляньте уважно!
Запам'ятай,але буряк
Буквар с.72,розгортаємо і працюємо.
Слідкуй уважно!
Вчимося читати вірші виразно!
с.73 вірш "Пальчики" слухай уважно.Чому така назва?
Робота в зошиті
08.04(середа)
читання і письмо
Закріплення звукових значень вивчених букв.Опрацювання тексту "Як ми виграли комп'ютер".
Робота з дитячою книгою.Письмо складів та слів.Розв.мовл.
Повторимо алфавіт!
Прочитай у Букварику с.74
Перекажи батькам зміст прочитаного і склади кілька запитань,я впевнена,що ти все зробиш,бо ти МОЛОДЕЦЬ!!!
Робота в зошиті
10.04(п'ятниця)
письмо
Закріплення вмінь писати вивчені букви.Списування друкованого тексту.
Повторіть написання усіх літер!
Робота в зошиті
Відпочивають оченята!
Молодці!!!
Усім здоров'я !!!
21.04.(вівторок)
читання і письмо
Закріплення звукових значень вивчених букв.Опрацювання творів з Букварика.
Закріплення вмінь писати вивчені букви.
Робимо артикуляційні вправи і повторяємо алфавіт!
Робота з Буквариком с.75
-Прочитайте уважно вірш Марії Хоросницької.Як би ви назвали вірш?
-Чому вірш Валентини Зорик має назву "КНИЖКА"?
-Знайдіть слова,які римуються!
Робота в зошиті
М м ор е М м ор е М м ор е
Зроби звуко-буквений аналіз зашифрованого слова.
До вас завітав Незнайко і як завжди впевнений,що він все знає...Ми ж знаємо його роботу,правда?Тому перевіряй і запиши правильно!
У чорному морі мешкває бавато Тварин.є цікава версія, чом Море нізвали Чорним. Через великі шторми, під час яких вуда в ному темніє.
Молодці!
Цю роботу я хочу побачити,тому відправте мені фото на Viber!
22.04(середа)
читання і письмо
Алфавіт.Звуки мовлення.Букви.Алфавітні назви букв.Опрацювання творів з Букваря.Робота з дитячою книжкою.
Закріплення вмінь писати великі і малі букви українського алфавіту.
Сьогодні наше завдання з вами запам'ятати попорядку усі букви які живуть у алфавітному будиночку,тобто алфавіт.Давайте разом і заспіваємо.
Молодці, а тепер попробуйте алфавіт розповісти батькам,я впевнена,що ви це зможете,бо ви ж розумники!
Буквар с.76-79,з дорослими уважно прочитайте вірш "Буква Я".Чому ця буква остання в алфавіті?
-Як ви думаєте,чи гарно себе поводила буква "Я"?
Відпочиваємо!
Робота в зошиті
Ми повторимо написання усіх вивчених літер.Перепишіть у зошит алфавіт.
24.04(п'ятниця)
письмо
Закріплення вмінь писати великі і малі букви українського алфавіту.Розв.мовл.
Робота в зошиті
Тобі потрібно замість малюнків написати слова,а замість рисок придумати своє слово,щоб підходило по змісту.Наприклад:Діти пішли в ліс.
Допомога
В лісі діти знайшли їжачка.
Їжачок любить яблука і гриби.
Діти несли їжачка в кошику.
У будинку їжачок жив(сховався) в(у) шафі.
27.04(понеділок)
читання,письмо
Післябукварний період.
Читаю і відгадую загадки.Опрацювання загадок з Букварика.
Речення.Списування з друкованого тексту.
Опрацюй разом з дорослими тексти у Букварі на с.80-81
Пригадайте!
У школі ми вчили,що речення- це пов'язані між собою слова за змістом .Перше слово в реченні пишеться з великої літери.В кінці речення ми ставимо розділові знаки,це залежно як ми його вимовляємо. . ! ?
Робота в зошиті
З поданих висловів запиши тільки речення.
1.Равлик любить мандрувати.
2.Равлик,білка,заєць,зима.
3.Зайчик має довгі вуха.
4.Червоняста,літо,гриб,танцювати.
МОЛОДЕЦЬ!
Відпочиваємо!
А тепер з поданих слів утвори речення.
У,лісова,школа,розпочатися,урок.Учителька,Сова,викликати, до,дошка,Зайчик.
Молодці!
Цю роботу я хочу побачити,тому відправте мені фото на Viber!
28.04(вівторок)
читання,письмо
Читаю і слухаю дитячі пісні.Українська народна колискова.
Вчимося відповідати на запитання.Складаємо речення.
Буквар с.82,прочитай уважно дитячу народну пісні про зайчика,звертай увагу на розділові знаки!
Прослухай інші народні пісні,а потім прочитай їх,вони є у Букварику!
За бажанням вивчи напам'ять пісню,яка тобі найбільше сподобалася.
Робота в зошиті
Ви уважно прочитали народні пісні з Букварика,а тепер вам,потрібно записати відповіді на мої питання!
Де бував зайчик?
Кого зустрічав зайчик?
Що робили два півники?
Що робило маленьке козенятко?
29.04(середа)
читання,письмо
Читаю лічилки.Доповнення незавершених речень.
Зроби артикуляційні вправи,повтори вивчений алфавіт!
Буквар с.84-85,прочитай уважно усі лічилки!
Робота в зошиті
К в кв і те нь квітень
Квітень(звуко-буквений аналіз)
Доповніть речення,які ви читали у Букварику, і запишіть!
Натрусили так багато.....
За рікою слідом.....
В лузі скошена....
Молодці!
Цю роботу я хочу побачити,тому відправте мені фото на Viber!
04.05(понеділок)
читання,письмо
Опрацювання казки "Рукавичка".Звуки мовлення.Букви.Алфавітні назви букв.Закріплення вмінь писати великі і малі букви українського алфавіту.
Сьогодні ми будемо опрацьовувати українську народну казку "Рукавичка".Пригадай зі школи:
-Чому вона українська?
- А що означає «народна»?
Переглянь казку,а тоді разом з дорослими прочитай її у Букварику с86-87.Чому казка має таку назву?
- Де взялася в лісі рукавичка?
- Назвіть за порядком тваринок, що оселилися в рукавичці.
- Кого звірі вже не хотіли впускати?
- Прочитайте, хто третім попросився в рукавичку?
Робота в зошиті
Р у к а в и ч ук ви рукавичка
Запиши через кому усіх героїв з казки.
Мишка-шкряботушка,жабка-......
Молодці!
Цю роботу я хочу побачити,тому відправте мені фото на Viber!
05.05(вівторок)
читання,письмо
Опрацювання авторської казки О.Зубер."Як заєць сон шукав".
Приголосні звуки.Звуковий аналіз слів.Списування з друкованого тексту.
Зроби артикуляційні вправи.
Послухай казку і скажи,що загубив зайчик?
Буквар с.88-89 прочитай,за допомогою дорослих казку.
-Чи справді це казка?Чому?
-Кого у казці зайчик назвав "мудрою"?
-Що відповіла Сова зайчику?
-Що сталося із зайчиком під сосною?
Перекажи батькам казочку!
Пригадай усе що ми вчили про приголосні і голосні звуки.
Приголосні ми позначали ➖, 〓.
Робота в зошиті
С с с і сім ол льо ів
Сім кольорів у веселки.
Сім(звуко-буквений аналіз)Заміни у словах букву,що позначає приголосний,щоб вийшло нове слово.
Пісок — лісок,слива — злива,
халат-.....,
лід-.....,
гілка-...,
кора-...,
куб-....
06.05(середа)
читання,письмо
Читаю вірші про пори року.Голосні звуки.Звуковий аналіз слів.Списування з друкованого тексту.
Артикуляційні вправи.
Буквар с.90-91 опрацювати.
Пригадайте,ми в школі на ЯДС вчили,чому місяці кожної пори року мають такі назви.Розкажіть своїм батькам!
Відпочиваємо!
Робота в зошиті
А о у е и і голосні
Голосні(звуко-буквений аналіз)
Твоє завдання, переглянути відео тітоньки Сови і виписати усі назви місяців!(або скільки зможеш)
Молодці!
08.05 (п'ятниця)
письмо
Поділ слів на склади.Виконання мовних вправ.Вибіркове списування.
Пригадайте,ми в школі ділили слова на склади.Ставили долоньку до борідки,скільки разів торкнулася,стільки у слові складів.А також ми говорили,скільки у слові голосних,стільки складів.А сьогодні вам потрібно уважно переглянути відео і запам'ятати усе!
Робота в зошиті
Давайте разом поділимо слова для переносу!
Мак,вінок,калина,весна,школа,джміль.
Відпочивають оченята!
А тепер,поділіть самі слова для переносу!
Дуб,літо,ґудзик,малина,дерево.
12.05(вівторок)
читання,письмо
Читаю про дні тижня.С.Жупанин."Хто молодець".
Слова назви предметів.Розподіл предметів за групами.
Буквар с.92-93,прочитай вірш і запам'ятай дні тижня!
Перегляньте відео і повторіть все, що ви вже знаєте про назву предметів.
Робота в зошиті
Спочатку випишіть слова,що відповідають на питання Що?,а потім Хто?
Пенал,лимон,бабуся,азбука,ведмідь,яблуко,диван,підручник,хлопчик,пташка,трава,аґрус,ворона,вчитель,школа,школяр.
13.05(середа)
читання,письмо
Читаю про кольори у природі.
Мовні вправи.Підсумкове списування.
Повторимо алфавіт,робимо артикуляційні вправи.
Опрацьовуємо у Букварику с.94-95,відповідаємо на питання.
Відпочиваємо!
Робота на листку
Записуємо
13 травня
Списування
Молодці!
Чекаю ваші роботи!
15.05 (п'ятниця)
читання
Читаю про родину.Опрацювання творів у підручнику.
Повторимо алфавіт.
Буквар с.96,слухай уважно і скажи про кого цей вірш?
Буквар с.97Слухай уважно і відповідай на запитання!
16.05(субота)
письмо
Слова-ознаки предметів.Слова-назви дії предметів.Виконання мовних вправ.
Переглядаємо уважно відео і запам'ятовуємо!
Робота в зошиті
До слів-назв предметів,запишіть їх ознаки(питання не потрібно писати)
• Полуниця (яка?) ...., ....., соковита.
• Хлопчик (який?) ...., розумний, .......
• Сонечко (яке?) ......, ....., яскраве.
А тепер вкажіть,яку дію можуть виконувати(питання не пишіть)
Соковита полуниця(що робить?)...
Розумний хлопчик(що робить?)....
Яскраве сонечко(що робить?)...
МОЛОДЦІ!
Цю роботу я хочу побачити,тому відправте мені фото на Viber!
18.05(понеділок)
читання,письмо
Читаю про друзів і дружбу.
Розпізнавання слів,які відповідають на питання "скільки?"Списування з друкованого тексту.
Слухай уважно текст!
Буквар с.100-101,прочитай.Що подумали тварини про білочку?
Відпочиваємо!
Робота в зошиті
Виконай завдання від фермера,що було у відео.
19.05(вівторок)
читання,письмо
Читаю про дитячі ігри.Опрацювання творів у підручнику.Службові слова.Виконання мовних вправ.
Буквар с.102-103 прочитай разом з дорослими і подумай ,чому цей текст має таку назву?
Відпочиваємо!https://www.youtube.com/watch?v=y34bvaCyXOw
Послухайте!
(усно)
Робота в зошиті
Спишіть речення і олівчиком підкресліть службові слова.
У лісі росла ялинка.На дереві зелені листочки.Під пеньком мурашки.Сьогодні сьонячно і тепло.Над полем летить літак.
20.05(середа)
читання,письмо
Читаю про користь спорту.Слова, однакові за звучанням,проте різні за значенням.Виконання мовних вправ.
1. Прослухай вірш Грицька Бойка «Гантелі» ( за посиланням внизу або за QR-кодом на с.104). http://yakistosviti.com.ua/userfiles/image/qr-bukvar/18.wav
Подумай,навіщо Тимішко купив гантелі?
Прочитай вірш Т.Коломієць с.104 "Ми зі спортом дружимо" і скажи, ким можна стати,якщо займатися спортом?
Познайомся зі словами
Альпініст -це людина,яка долає перепони до вершини гори.
Фехтувальник- спортсмен,який бореться із суперником холодною зброєю(рапірою, шаблею,шпагою)
Жокей-професійний вершник.
Послухай уважно оповідання О.Кротюк "Найдужчий",дай відповіді на запитання.
Про кого йдеться в тексті?
Яку мудру пораду дав дідусь Ростику?
Чому хлопчик став найдужчим у класі?
Робота в зошиті
Скласти речення із словом сонечко.
Наприклад слово "сонечко" у віршах.
Наприклад слово "сонечко" у віршах.
Сонечко мале літало,
У горошок сукню мало,Вусики чорненькі,
Комашка маленька.
Як стало сонечко світити,
То огріва навколо все!
Дитя мале зриває квіти.
Бабуся зіллячко несе.
То огріва навколо все!
Дитя мале зриває квіти.
Бабуся зіллячко несе.
22.05 (п'ятниця)
читання
Читаю про домашніх тварин.
Послухайте оповідання О.Кротюк "Передумала",чому у нього така назва?
С.107 ,прочитай вірш "Гарно всім".
Хто автор вірша?
"Чи уважний ти читач?"
Їжачок живе в Таміли.
Рибка золота у Петруся.
Черепашка є у Ганни.
А для Яночки і Міли
мавпенят батьки купили.
25.05(понеділок)
читання,письмо
Читаю про чарівні слова українськоїмови.Слова протилежні за значенням.Виконання мовних вправ.
Послухай уважно,що потрібно зробити рано-рано?
С.108 прочитай вірш і дай відповіді на питання.
Відпочиваємо!
Переглянь відео і повтори усе, що ти вже знаєш.(у зошит не записуй з відео нічого)
Переглянь відео про слова протилежні за значенням!
Робота в зошиті
До поданих слів, добери слова протилежні за значенням.
Солодкий-кислий,велике-......
сумний-......
тепла-.......
вузька-....
тонкий-...
Відпочивають оченята!
26.05(вівторок)
читання,письмо
Вправи для розвитку навички свідомого і виразного читання.Виконання мовних вправ.
Буквар с.109 прочитай виразно вірш.
Де ти хочеш побувати на канікулах?
Виконайте завдання від Чорногуза.(усно)
27.05(середа)
читання,письмо
Узагальнення і систематизація.Підсумок за рік.Виконання мовних вправ.
Послухай уривок із Хрестоматії для дитячого читання1,2 клас
Про кого розповідається у тексті?
Якою була жаба?
Чому равлик ховається у свою хатку?
Склади усно два речення про равлика,Використовуй службові слова.
Відпочиваємо!
29.05(п'ятниця)
письмо
Повторення вивченого .
Сьогодні ми прощаємося з Буквариком,давайте послухаємо пісеньку про нього і пригадаємо собі як ми починали з ним працювати!
Ура канікули!!!!
Немає коментарів:
Дописати коментар